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만 5세 이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기술하시오.
(1) 연구대상
유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가를 위해 각각 5문항, 6문항으로 구성된 질문 및 평가를 위해 연구대상을 S시에 속한 K구의 A유치
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을 줄 수 있기 때문에 용이하다. 특히 평가할 요인에 대하여 그 정도에 따라 척도의 조작적인 정의가 가능하기 때문에 정의적 영역에서 잘 사용될 수 있는 것이다.
4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세 이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사
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교육대학교 교육전문대학원 1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오. (10점)
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오. (15점)
3.
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검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)
③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
참고문헌
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만 5세 유아를 무작위 선발하여 문항을 제시하고 부모나 교육의 도움을 받아 자신의 생각을 충분히 반영하도록 지원하고 설문지를 통해 결과를 도출할 수 있다.
5) 위의 1번과 2번의 검사도구에서 ①평균과 표준편차를 구하는 과정과 ②그 결
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교육목표와 평가내용을 문항을 통해서 정확하고 분명하게 표현할 수 있는 능력이 있어야 한다. 유아들이 문항을 작성 할 때 답은 중복이 되거나 오답이 애매할 수 있는 부분 제외해야한다.
이 부분을 토대로 유아 즉 만 5세 유아들을 무작위
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을 이용한다. 수차례에 걸친 관찰이 끝난 후에는 평정 척도 결과의 평균치를 매겨 관찰 대상 유아의 정의적 영역을 평가한다.
5. 위의 1번과 2번의 검사도구에서 ①평균과 표준편차를 구하는 과정과 ②그 결과를 각각 제시하시오. (20점)
① 평
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교육학용어사전,
‘평정척도‘, 상담학 사전
’선다형문항’, 교육평가 용어사전
‘표준편차’, 수학백과, 교육평가
만 5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다. 다음에 근거하여 평가를 수행하시오.
1. 유아들의
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검사도구
- 평균: 16.4
- 표준편차:1.6733201 1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오. (10점)
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오
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교육대학원. 1. 유아들의 인지적 영역을 평가하는 평가 문항으로 연결형 5문항, 선다형 5문항을 각각 제작하시오.
1) 연결형 5문항
2) 선다형 5문항
2. 유아들의 정의적 영역을 평가하는 평가 문항을 평정척도 형식으로 6문항을 제작하시오
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